昨日、先に風呂から上がった息子が、
まだ入ってる私に向かって、
「ママ〜っ、大阪の大名誉教授が
なんとか賞もらったらしいで！」と
言いに来た。

それは“大阪の大名誉教授”
じゃなくて
“大阪大の名誉教授”だろう、
と突っ込んでおいたが、もしかしたら
本当に“大阪の大名誉教授”と
呼ばれる人がいたりして。

しかし問題はそんなことよりも、
なんでわざわざそんな情報を言いに
来るのかということだ。
彼は風呂上がりにNHKの地域ニュース
をつけて明日の天気予報をチェック
するのを日課にしていて、
「ママ〜っ、明日は晴れ時々曇り、
０％／10％！」と風呂場まで報告に
来てくれる。

まぁ天気予報はわからんでもないが、
大名誉教授が君や私に何の関係が
あるのか。

大体うちの息子は思いついたことは
全部しゃべらないと気が済まない
らしく、なんでもかんでもしゃべって
くれるが、いい加減情報の取捨選択
ということについて考えるべきなの
ではないだろうか。

夏休みの絵日記でも、あの盛り沢山
だったバス旅行や日光旅行について、
あったことを全部いっぺんに書こう
としてえらいことになっていた。
一番印象に残ったところだけに
絞って書けばいいのに、あったこと
を全部きちっと、正しい順番に記録
しようとする。
（その結果、後半は行数が足りなくて
無理矢理な箇条書き）

まぁそれも大事なことではあるん
だけどね。

ものごとに重みづけをして整理する、
ということも大事だよ。